"Kopš bērnudārza manam mazulim ir maz noderīgas. Viņš spēlē visu dienu." Tā saka lielākā daļa vecāku, nemaz nesaprotot, ka tieši rotaļās un izklaidēs lielā uzņēmumā bērni apgūst vissvarīgāko - sociālo uzvedību.
Bērni no trīs līdz sešu gadu vecumam formulē attieksmi, kas nosaka viņu uzvedību ar tuviem cilvēkiem, palīdz un apžēlojas, ciena citus un tajā pašā laikā aizstāv savas intereses. Pats par sevi saprotams, ka uzvedības pamats sabiedrībā tiek likts arī ģimenē. Tiekoties ar citiem bērniem bērnudārzā vai citās skolās, bērni iemācās pievienoties grupai, lai neatpaliktu no visiem. Šis diezgan sarežģītais process var ilgt vairākus gadus.
Kontakts
“Vai es varu spēlēties ar tevi?” Bērnudārzā katru dienu tiek nodibinātas jaunas attiecības, bērni pulcējas uzņēmumā, lai spēlētos, iemācītos paziņot savas vēlmes un viegli izturētu atteikumus.
Grupas uzvedība
Kopīgās spēles bērniem vienlaikus izvirza pāris prasības: viņiem ir jāsadala lomas, jāpierod vienam pie otra, jāpalīdz citiem, jāatrisina problēmas. Jau trīs gadus bērni var viens pats palīdzēt tikt galā ar dažām bērnu problēmām: salocīt rotaļlietu, uzcelt pili. Šajā gadījumā ikvienam jāspēj paust savas domas un vēlmes. Jo labāka ir bērnu runa, jo vieglāk viņi tuvosies viens otram.
Izpratne par vispārējiem noteikumiem un to ievērošana
Jums tas būs nepieciešams jebkura veida spēlēm. Visu noteikumu izpratne un prasmīga to izmantošana ir svarīgs solis bērna garīgajā un sociālajā attīstībā. Piemēram, pat mazi bērni atceras paslēpes spēli. Lomu spēles sāk patikt tikai no četru gadu vecuma.
Spēja turēties pie jūsu vēlmēm
Bērniem bērnudārzā tas ir ļoti grūti. Pat piecus gadus veciem bērniem var rasties problēmas rindā un gaidīt, kamēr viņa ieradīsies. Mazie bērni vilšanos pārvar ar lielām grūtībām: kaut ko zaudējuši, viņi tūlīt atbrīvojas no asarām. Skolēni jau spēj tikt galā ar vilšanos.
Pieticība
Nebūšana pastāvīgā uzmanības centrā daudziem ir pilnīgi neparasta. Viņiem ir jākļūst par grupas dalībniekiem, lai iegūtu atzinību.
Bērni pareizu sociālo uzvedību sākotnēji apgūst, izmantojot savu pieredzi un pieredzi. Skolotāji izveido fonu spēļu pieredzei, palīdz konfliktu gadījumā, paskaidro, kā būt konkrētā situācijā. Un viņiem vajadzētu būt piemēram, jo visi bērni ir ļoti vērīgi.
