Vai atceraties, cik daudzi no jums bērnībā devās uz pionieru nometnēm vasaras brīvdienās, kur tika izstrādāts skaidrs dzīves un aktivitāšu plāns visai "maiņai", kas ilga gandrīz visu mēnesi? Tas netika konstatēts nejauši, jo organizatoru komandu veidoja speciālisti, kuriem bija zināšanas par šo lietu un pedagoģiju.
Pielietojot dzīves organizēšanas metodes izglītībā, it īpaši rīta, pēcpusdienas un vakara nodarbības, tādējādi veidojot bērniem stabilu priekšstatu par realitāti un audzinot bērnos svarīgas rakstura īpašības: organizētība, koncentrēšanās uz rezultātiem, spēcīga griba un citi.
Secīga shēma jāpielāgo vecumam raksturīgiem apstākļiem, bet tā jāievieš pēc iespējas agrāk. Kad jūsu bērns jau ir pietiekami apzinīgs, lai staigātu un runātu, jūs varat pakāpeniski ieviest organizācijas elementus katrā dienā.
Piemēram, agrīnas attīstības apstākļos jūs varat piešķirt stingri noteiktu laiku rīta un vakara mazgāšanai, uzturam. Visticamāk, šo ikdienas aktivitāšu režīms vecākiem tika izstrādāts vēl agrāk, taču tagad jūsu toddler ir pietiekami gudrs, lai saglabātu informāciju un sāktu piedalīties atbildīgā režīma ievērošanā vienlīdzīgi ar jums.
Vairāk nekā divpadsmit gadus zinātnieki vienā vai otrā laikā veic pētījumus par cilvēka ķermeni smadzeņu un ķermeņa darbībai. Un senākie traktāti apstiprina zinātnisko pētījumu rezultātus. No rītausmas līdz krēslai ķermenī tiek novēroti uzliesmojumi vai, gluži pretēji, enerģijas iespēju izzušana.
Tātad, pēc zinātnieku domām, ķermenim ir labi pamosties agri no rīta (ja iespējams, pirms 6). Novērojumos tika atzīmēts, ka agrīna pamošanās bērniem ir ļoti vienkārša. Brokastis ieteicams lietot laikā no pulksten 6:00 līdz 8:00. Tajā pašā laikā un apmēram līdz desmitiem no rīta tiek aktivizēta cilvēka atmiņa. Šajā laikā labāk ir piešķirt gadījumus, kad nepieciešama informācijas iegaumēšana. Ja jūs detalizēti izpētīsit šo jautājumu, jums nebūs grūti salīdzināt šīs zināšanas ar sava bērna un ģimenes ikdienas rutīnu kopumā.
Rezultāts tam, ka ģimenē bērns ievēro norunu, ir organisma kā visa adaptācija noteiktām darbībām, un smadzeņu darbība kļūst strukturētāka. Tā rezultātā augoša persona kontrolē savu enerģijas un bioloģisko resursu patēriņu un spēj tos atjaunot daudz īsākā laikā.
