Daži vecāki sāk mācīties svešvalodu kopā ar bērnu diezgan agrā vecumā. Jau 3-4 gadu vecumā bērni var saprast citas valodas pirmos pamatus, un 5-6 gadu vecumā viņi to dara diezgan apzināti un ar prieku.
Instrukcijas
1. solis
Bērna attīstības īpatnības ir tādas, ka viņa smadzenes ir ļoti plastiskas. Viņš viegli atceras visu, neatkarīgi no tā, kādas zināšanas viņā tiek ieguldītas. Turklāt mazi bērni lieliski prot atdarināt, tāpēc lielākā daļa pirmsskolas vecuma bērnu ļoti ātri kaut ko iemācās no galvas. Un tas padara svešvalodu apguvi ar bērniem par diezgan veiksmīgu uzņēmējdarbību. Šeit galvenais ir atrast pareizo pieeju bērnam.
2. solis
Daudzi vecāki ir ieinteresēti, kādā vecumā bērns ir ideāls, lai sāktu mācīties svešvalodu. Psihologi saka: tas ir brīdis, kad bērns piedzimst. Vislabākais ir tas, ka svešvalodu saprot pirmajos 3 bērna dzīves gados, pēc tam vārdu un leksisko un gramatisko struktūru iegaumēšanas ātrums ievērojami samazinās. Šis valodas mācīšanas veids veicina to, ka bērns jau kopš dzimšanas mācās runāt divās valodās un pēc tam perfekti runā abās. Šādu bērnu sauc par divvalodu.
3. solis
Bilingvālais valodu mācīšanas veids bērnam ir visdabiskākais un vieglākais, bet tajā pašā laikā vecākiem tas ir ļoti grūti. Patiešām, lai nodrošinātu šādu apmācību zīdainim, jums tuvumā pastāvīgi jābūt dzimtās valodas runātājam, kurš ar bērnu runās tikai svešvalodā - katru dienu, katru brīvu minūti, kamēr vecāki sazināsies ar viņu dzimtajā valodā valodu. Šis mācību veids tiek praktizēts divvalodu ģimenēs, kur viens no vecākiem runā vienā valodā, piemēram, krieviski, un otrs zina, piemēram, angļu vai vācu valodu. Cēlu ģimeņu bērni tika mācīti līdzīgā veidā, aicinot uz ārzemēm guvernantes, kuras nerunāja krieviski un sazinājās ar bērniem tikai svešvalodā. Šādi apgūto valodu skaitu nevar ierobežot nekas: bērns šajā vecumā mierīgi iemācīsies gan trīs, gan desmit svešvalodas, ja ar viņu sazinās dažādi cilvēki, lai viņš nesajauktu valodas, sazinoties ar tos.
4. solis
Bet lielākajā daļā ģimeņu nav iespējams radīt apstākļus perfektai bilingvālai izglītībai. Tāpēc, jo ātrāk māte vai skolotājs sāk sazināties ar bērnu svešvalodā, nosauc tajā dažādus vārdus un mācās frāzes, jo vieglāk bērnam būs mācīties. Pirmsskolas vecumā bērni var neapzināti iegaumēt lielu informācijas daudzumu, bet zemapziņas līmenī glabāto informāciju iegaumē un pēc tam pavairo vieglāk un daudz dabiskāk, bez blīvēšanas un iegaumēšanas. Tāpēc pirmsskolas vecuma bērniem ir tik svarīgi iemācīties ne tikai atsevišķus vārdus, bet arī veselus nozīmīgus izteicienus, dziesmas un runāšanas dialogus.
5. solis
Ir jāņem vērā mazu bērnu psiholoģiskās īpašības. Šajā laikā bērniem ir grūti sēdēt mierīgi, turklāt viņi vēl neapzinās, kāpēc viņiem jāapgūst svešvaloda. Tāpēc galvenais ir viņus aizraut, dot zināšanas āra spēļu gaitā spilgtu attēlu, neaizmirstamu attēlu veidā. Ja jūs izraisīsit bērna interesi, tad viņš atcerēsies informāciju bez protesta un grūtībām.
6. solis
Tomēr nekas slikts nenotiks, ja svešvalodu sāksit mācīties kopā ar bērnu pirms skolas vai pamatskolās. Tad viņa mācība kļūst jēgpilnāka, un pats bērns būs vairāk uzmācīgs nekā pirmsskolas vecuma bērns 3-4 gadus vecs. Viņš jau saprot, ka svešvaloda var būt interesanta, ja to māca spēles veidā, bērns var iemācīties lasīt un pats veic daudzus uzdevumus.
